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研究生特獎(jiǎng)獲得者李成晴:承續(xù)清華文脈,是我肩負(fù)的責(zé)任

2016.01.11

    供稿

    研究生院

     

    創(chuàng)意

    映像設(shè)計(jì)組

     

    文字

    張錚

     

    圖片

    宋晨

     

    編審

    趙鑫、尹霞、張歌明、張錚

     

    設(shè)計(jì)

    王寅、張穎

     

眾所周知,中國(guó)歷史上文字的記載經(jīng)歷了在龜甲、獸骨、青銅、陶瓷等載體的銘刻,在竹、木、帛、紙等材料上的書(shū)寫(xiě),以及刻版或活字排版印刷等不同階段。特別是造紙術(shù)發(fā)明,并在東漢時(shí)期經(jīng)蔡倫加以改進(jìn)后,紙張的使用更加普及。因此,在歷史文獻(xiàn)學(xué)研究領(lǐng)域,將中古時(shí)期在紙張上傳抄手寫(xiě)的古籍文獻(xiàn),稱(chēng)為寫(xiě)本文獻(xiàn)。1900年后,以敦煌新發(fā)現(xiàn)的中古文獻(xiàn)為基礎(chǔ),寫(xiě)本文獻(xiàn)學(xué)研究成為當(dāng)時(shí)的顯學(xué),奠定清華國(guó)學(xué)傳統(tǒng)的陳寅恪、王國(guó)維等學(xué)者便在這一領(lǐng)域做出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

如今,寫(xiě)本文獻(xiàn)學(xué)研究仍是中古文獻(xiàn)研究的重要分支,近年日本學(xué)者還在倡導(dǎo)建立專(zhuān)門(mén)的“古鈔文獻(xiàn)學(xué)”。“中青年學(xué)者里,漸漸有人找到了新的學(xué)術(shù)思路,”清華人文學(xué)院在讀博士生李成晴不無(wú)感慨地說(shuō),“中古文獻(xiàn)多是零散的片段,研究要想取得突破,需要有敏銳的問(wèn)題意識(shí)。”正是這個(gè)風(fēng)華正茂的年輕人,從2009年保送清華讀碩士、2012年師從謝思煒教授攻讀博士以來(lái),將自己的研究方向定為唐宋文學(xué)與文獻(xiàn),致力于中古寫(xiě)本文集的研究,并已經(jīng)開(kāi)始收獲豐碩的成果。

文獻(xiàn)學(xué)研究的關(guān)鍵在于文獻(xiàn)的獲取。在李成晴的研究中,除了敦煌文獻(xiàn),同樣需要的是日本所藏的古抄本和海外宋元刻本文集,而這些文獻(xiàn)材料大都是收藏機(jī)構(gòu)的鎮(zhèn)館之寶,不但很難目睹真容,連獲取照片或影印件的難度都特別大。即使委托師友前去查閱,也只能帶鉛筆抄寫(xiě)而不能拍照。然而,在寫(xiě)本文獻(xiàn)學(xué)的研究者眼中,沒(méi)有原件影像就意味著無(wú)法開(kāi)展研究。但這些都沒(méi)有嚇退李成晴,他的內(nèi)心有一股支撐他的強(qiáng)大力量,正如他自己所說(shuō),是承續(xù)清華文史傳統(tǒng)的使命感和自覺(jué)意識(shí)讓他不敢有絲毫懈怠。他以這樣的方式,接續(xù)清華人源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),向前賢致敬。“寫(xiě)本文獻(xiàn)學(xué)的研究需要長(zhǎng)時(shí)間的積累,出成果也慢。但是,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一種責(zé)任,”李成晴微笑著說(shuō)。

在李成晴的時(shí)間表里,一周七天是沒(méi)有出游、娛樂(lè)的時(shí)間的,與家人的團(tuán)聚也只是學(xué)術(shù)研究之間的插曲。在攻讀碩士和博士的七年時(shí)間里,他的讀書(shū)筆記和資料整理已經(jīng)超過(guò)了300萬(wàn)字,所有寫(xiě)過(guò)的論文加在一起也已經(jīng)超過(guò)了60萬(wàn)字。迄今,他已經(jīng)以獨(dú)立作者身份發(fā)表高水平論文20余篇,其中CSSCI論文21篇、日本《白居易研究年報(bào)》等國(guó)際期刊3篇。僅2015年,他被發(fā)表或錄用的論文就已經(jīng)超過(guò)了10篇,他也成為2015年清華大學(xué)研究生特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中唯一的文科生。此外,他在治學(xué)方法上更是取得了突破,尤其是提出了可以從文史、文獻(xiàn)、文物相結(jié)合的角度對(duì)文本個(gè)案進(jìn)行釋證,采用這種方法完成的研究成果《故宮博物院藏<宋賢四帖>考》得到了《文物》雜志評(píng)審專(zhuān)家的高度認(rèn)可。

大師們沒(méi)有走完的路,需要后來(lái)者接著往前走。李成晴說(shuō),導(dǎo)師謝思煒先生的一句話(huà)對(duì)他影響很大:“人文學(xué)者要有自己獨(dú)立的知識(shí)積累和研究思路。”既要在前輩學(xué)人的熏陶下努力成長(zhǎng),也要有質(zhì)疑的精神。“讀書(shū)不是為了相信,而是為了思考。”面對(duì)學(xué)術(shù)研究,他說(shuō):“人身難得,此生既然認(rèn)定了學(xué)術(shù)研究的意義,就要在行動(dòng)上勇猛精進(jìn)。”

注:本文改編自《李成晴:承續(xù)清華文脈,是我的責(zé)任》(作者:曾點(diǎn))。