慈眉善目，憨態(tài)可掬，不管什么時(shí)候，他總是笑呵呵的樣子，雖然還不到60歲，可學(xué)生都喊他“扈爺爺”。他就是清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授扈志明，他執(zhí)教的課程《微積分B(1)》被評(píng)為清華大學(xué)第二批標(biāo)桿課程。
《微積分B(1)》是一門(mén)名副其實(shí)的“大課”，每學(xué)期選課人數(shù)少則200多人，多則400多人，學(xué)生來(lái)自化學(xué)系、環(huán)境學(xué)院、生命學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、建筑學(xué)院、新雅學(xué)院等眾多院系。按照常理而言，一門(mén)課程的學(xué)生越多，老師的教學(xué)壓力越大，課程的測(cè)評(píng)結(jié)果也越不穩(wěn)定?？墒?，扈志明的這門(mén)課程的教學(xué)評(píng)估結(jié)果卻可以連續(xù)多年保持在全校同類(lèi)課程的前5%。這其中有什么訣竅？
因材施教，這個(gè)不能再簡(jiǎn)單的道理，卻是扈志明的秘訣。對(duì)于老師而言，好像每學(xué)期都在重復(fù)講述同樣的內(nèi)容?？蓪?duì)于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)，這門(mén)課是全新的內(nèi)容。“雖然是同一門(mén)課，但不同院系的學(xué)生，對(duì)微積分學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求有很大區(qū)別，所以必須要針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。”扈志明說(shuō)。
一堂90分鐘的微積分課，就像是一堂精彩的演出，而“演出”的劇本，需要老師精心設(shè)計(jì)。作為一個(gè)擁有27年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，扈志明仍堅(jiān)持每學(xué)期都重新備課，“每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)，有重點(diǎn)，就像寫(xiě)劇本一樣。這就需要老師在備課時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)，而且要根據(jù)新情況，不斷更新調(diào)整備課內(nèi)容?！彼O(shè)計(jì)課堂，注重有張有弛，松緊相宜，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里把知識(shí)學(xué)通透?！耙婚T(mén)課一定不能講得太滿(mǎn)，不要‘填鴨’，而要‘留白’，留下思考的空間，這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考?！?/p>
扈志明講課時(shí)常常伴有整齊的板書(shū)，章節(jié)分明，邏輯清晰。比起電子演示文稿課件的普遍運(yùn)用，扈志明更喜歡自己手寫(xiě)板書(shū)。在他看來(lái)，寫(xiě)板書(shū)不僅僅是課堂儀式感的體現(xiàn)，更重要的是一步一步寫(xiě)下推導(dǎo)過(guò)程，是幫助學(xué)生理解的重要步驟?！皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)概念建立的過(guò)程，寫(xiě)板書(shū)時(shí)能夠把演算過(guò)程充分體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生也就能跟著老師的思路去理解和體會(huì)。如果只知結(jié)果，不了解過(guò)程，這個(gè)理解肯定是打折扣的?！膘柚久鹘忉?zhuān)八圆粌H是我，數(shù)學(xué)系的大部分老師都愛(ài)寫(xiě)板書(shū)。”
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)扈志明本人，卻因?yàn)樵诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)了扈志明老師的慕課而在高考志愿中填報(bào)了清華大學(xué)。這件事是扈志明從清華大學(xué)2016年江西省的招生工作簡(jiǎn)報(bào)中偶然看到的，他既驚訝，又欣慰，“你永遠(yuǎn)不知道自己的哪一句話(huà)，就可能影響一個(gè)學(xué)生的人生。”
扈志明自己也曾從很多優(yōu)秀老師身上獲益良多，因此，自己當(dāng)了老師后，他更加重視一言一行對(duì)學(xué)生的影響?！拔以谡麄€(gè)讀書(shū)階段碰到了很多很好的老師，包括高中班主任北鎮(zhèn)中學(xué)的董衍坤老師，本科階段北京大學(xué)數(shù)學(xué)系的鄧東皋、邱維聲老師，以及研究生階段中科院數(shù)學(xué)所的張同老師，這些老師對(duì)我的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及為人處事影響很大，畢業(yè)后到清華大學(xué)做一名教師正是受到這些老師的影響。”他說(shuō)。
扈志明談到自己到清華工作之后遇到了很多非常優(yōu)秀的老師，也更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的理想。在工作中，他用心向老教師請(qǐng)教，用心向同輩學(xué)習(xí)，用心掌握教學(xué)要求，用心組織教學(xué)內(nèi)容，用心完成教學(xué)過(guò)程，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生。
1997年，扈志明到清華參加工作的第四年，便榮獲首屆清華大學(xué)青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)；2016年，獲得首屆“清華新百年基礎(chǔ)教學(xué)教師獎(jiǎng)”；2003年，扈志明被學(xué)生選舉成為北京市海淀區(qū)人大代表，這是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有考慮過(guò)的事。可是，同學(xué)們卻堅(jiān)持選他為代表，理由是“扈老師能代表學(xué)生說(shuō)話(huà)”。
北京大學(xué)數(shù)學(xué)系本科、中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所博士、清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授……站在數(shù)學(xué)學(xué)科的金字塔尖，扈志明始終沉浸于數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教過(guò)的學(xué)生有上萬(wàn)人次。工作27年來(lái)，扈志明獲得了北京市師德先進(jìn)個(gè)人、北京市師德榜樣、北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。
作為一個(gè)有門(mén)檻的學(xué)科，數(shù)學(xué)不太是一個(gè)討喜的課程，學(xué)生常常會(huì)遇到畏難情緒，掛科也是年年都有的事。但哪怕是考試掛了科的學(xué)生，對(duì)扈志明老師也是心悅誠(chéng)服。其實(shí)，能夠受到學(xué)生的歡迎，不僅僅是在“硬實(shí)力”上對(duì)扈老師高超教學(xué)水平的認(rèn)可，還在“軟實(shí)力”上被老師的真誠(chéng)所折服。
能夠受到學(xué)生的廣泛認(rèn)可，扈志明覺(jué)得其中的關(guān)鍵在于“以真心換真心”。他認(rèn)為，教書(shū)是個(gè)良心活兒，想要得到學(xué)生的認(rèn)可，想要讓學(xué)生有所收獲，作為老師要永遠(yuǎn)秉持教學(xué)的良知。首先，是自己的定位要定好，當(dāng)老師不是一個(gè)謀生的手段，至少要喜歡自己做的事情，作為自己追求的東西；其次，即使工作中遇到不盡人意的事情，但是作為教師，要對(duì)得起這個(gè)職業(yè)，不能耽誤了學(xué)生的青春，因?yàn)檫@是無(wú)法返工的；最后，一定要用心做事，用心傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，無(wú)論是在生活上，還是學(xué)業(yè)上，都要真心地去關(guān)心他們，解決學(xué)生的難題。
扈志明說(shuō)：“一件事情只要想做好就有可能做好，我現(xiàn)在能夠成為合格的基礎(chǔ)課任課老師，正是源自于對(duì)這份工作的熱愛(ài)?！?/p>
