●通訊員 喬英姿 車(chē)宗凱
“寫(xiě)世觀(guān)風(fēng)，識(shí)器筑夢(mèng)；大江南北，皆為課堂?！边@是2024年“思政實(shí)踐”課程收官時(shí)收到的一條學(xué)生留言。
火熱的實(shí)踐，是最有說(shuō)服力的教材；祖國(guó)的大地，是最寬廣的課堂。今年是清華大學(xué)新版“思政實(shí)踐”課程上線(xiàn)的第三個(gè)年頭，從6月23日開(kāi)始，預(yù)計(jì)49個(gè)院系（部處）的240余名教師將帶領(lǐng)250余個(gè)支隊(duì)再次在大江南北上好這一堂“必修課”。再出發(fā)，腳下是大地，眼中是時(shí)代，心中是情懷……
思政課的邊界從來(lái)不局限于有形的教室，而是伴隨著時(shí)代的奔騰不斷延展。在生產(chǎn)線(xiàn)上觸碰制造企業(yè)的智慧化轉(zhuǎn)型，乘著“大篷車(chē)”看“一帶一路”愿景的實(shí)現(xiàn)，與烈士后代重走長(zhǎng)征精神發(fā)源地，開(kāi)一場(chǎng)上了“熱搜”的助農(nóng)直播……“思政實(shí)踐”課程把思政課的授課空間從校園里延展到更為廣闊的社會(huì)生活之中。圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化這一主題，清華師生共同走入基層、走進(jìn)企業(yè)，親身體驗(yàn)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)變遷的脈搏，傾聽(tīng)人民真實(shí)的聲音。
秀鐘書(shū)院“城市生命線(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”支隊(duì)的同學(xué)在了解甲烷探測(cè)器的使用
“通過(guò)大數(shù)據(jù)模型實(shí)現(xiàn)對(duì)全市安全隱患的及時(shí)排查與處理，真正做到防患于未然。”來(lái)自秀鐘書(shū)院“城市生命線(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”支隊(duì)的王韞潔在參觀(guān)清華大學(xué)合肥公共安全研究院城市安全生命線(xiàn)的指揮中心后，發(fā)出了由衷的感慨。今年暑假，秀鐘書(shū)院將“思政實(shí)踐”課程與可持續(xù)發(fā)展系列必修課程相結(jié)合，鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)自然懷抱、親歷行業(yè)脈動(dòng)、體驗(yàn)社區(qū)治理。
秀鐘書(shū)院“鄉(xiāng)鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展探究”支隊(duì)的同學(xué)在進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)
在密云區(qū)溪翁莊鎮(zhèn)，通過(guò)參與密云水庫(kù)水質(zhì)監(jiān)測(cè)、林下種植等活動(dòng)，環(huán)境學(xué)院副研究員王斌帶領(lǐng)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展探究”支隊(duì)的同學(xué)對(duì)可持續(xù)的水資源利用模式展開(kāi)調(diào)研。建設(shè)智慧城市，技術(shù)不僅是冰冷的代碼與硬件，更是守護(hù)家園、連接未來(lái)的重要力量。從密云水庫(kù)的碧波到合肥智慧城市的脈動(dòng)，從林下種植的綠色生機(jī)到傳感器傳來(lái)的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，同學(xué)們觸摸著屬于可持續(xù)發(fā)展的清晰紋理。
“‘烽火記憶’口述史整理”支隊(duì)與抗戰(zhàn)老英雄杜士林合影
今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。實(shí)踐中，來(lái)自法學(xué)院的柯知言印象最深的是與抗戰(zhàn)老英雄杜士林的交流。作為“‘烽火記憶’口述史整理”支隊(duì)的一員，她跟隨黨委武裝部國(guó)防教育辦公室主任白玉鳳帶領(lǐng)的隊(duì)伍，踏上前往河北邯鄲的尋訪(fǎng)之路。這段為期八日的旅程，讓她得以近距離聆聽(tīng)那些在烽火歲月中淬煉出的生命故事。支隊(duì)成員們輾轉(zhuǎn)多地，與九位抗戰(zhàn)老英雄及其家屬促膝長(zhǎng)談，用筆尖和鏡頭，小心翼翼地記錄下那些即將遠(yuǎn)去的崢嶸往事。當(dāng)實(shí)踐結(jié)束，每位成員都捧出了厚厚的口述史報(bào)告，將歷史的溫度與個(gè)人的思考深深鐫刻在筆尖。這份來(lái)自歷史的囑托，激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的道路上，用奮斗書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于先輩的篇章，讓英雄的故事在新時(shí)代繼續(xù)傳揚(yáng)。
美術(shù)學(xué)院的同學(xué)在課程途中現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生
對(duì)于美術(shù)學(xué)院助理教授劉利平和14位同學(xué)而言，這次“思政實(shí)踐”課程不僅是一次行走課堂，更是一次美育助力鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)探索。他們背上行囊，將畫(huà)板支起在湖南桂陽(yáng)的紅色地標(biāo)前，也將腳步印在了鄉(xiāng)野田間的泥土里。寫(xiě)生筆觸捕捉的，不僅是歲月沉淀的鄉(xiāng)愁，更是古村煥發(fā)的勃勃生機(jī)。創(chuàng)作不僅限于藝術(shù)表達(dá)，更嘗試將藝術(shù)思維融入鄉(xiāng)村建設(shè)。廢棄的石磨盤(pán)在同學(xué)們巧思下，化身為一方別致的庭院茶桌，成為一道吸睛的風(fēng)景線(xiàn)，悄然點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村的日常。用美的眼睛觀(guān)察世界，用創(chuàng)造的手讓世界變得更美，這或許就是新時(shí)代青年藝術(shù)家肩負(fù)的獨(dú)特使命。他們帶著這份感悟與思考，將藝術(shù)創(chuàng)造與鄉(xiāng)土情懷交織，繼續(xù)在美的道路上探索，讓更多沉寂的鄉(xiāng)村煥發(fā)出新的生機(jī)與希望。
思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中講。課堂上的理論探討、價(jià)值引導(dǎo)，在奔赴大江南北的火熱實(shí)踐中，都化作可觸可感的現(xiàn)實(shí)圖景。用腳步去丈量理論的深度，用眼睛去繪就時(shí)代的藍(lán)圖，用心靈去感受奉獻(xiàn)的意義。
“思政實(shí)踐”課程院系負(fù)責(zé)人及支隊(duì)帶隊(duì)教師集體備課會(huì)
躬行的力量同樣并非憑空而來(lái)。從課堂到田野，從書(shū)本到現(xiàn)實(shí)，清華大學(xué)新版“思政實(shí)踐”課程的培養(yǎng)環(huán)節(jié)遵循嚴(yán)密的“閉環(huán)原則”，系統(tǒng)整合各級(jí)資源做好前期課程籌備，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置理論講座、實(shí)踐調(diào)研、小班輔導(dǎo)、報(bào)告總結(jié)四個(gè)階段，循序漸進(jìn)帶領(lǐng)學(xué)生從“思政小課堂”走入“社會(huì)大課堂”。
徐徐展開(kāi)的，是時(shí)代的圖景；潤(rùn)物無(wú)聲的，是育人的成效。今年6月至8月，清華大學(xué)預(yù)計(jì)將有250余個(gè)“思政實(shí)踐”課堂在大江南北正式開(kāi)課。讓腳步與時(shí)代同頻共振，讓思考在共情中深化，讓夢(mèng)想在躬行中扎根，讓思政課的邊界在腳下無(wú)限延伸……
（清華新聞網(wǎng)7月21日電）
供稿：“思政實(shí)踐”課程組
編輯：贠爾茹
審核：郭玲 周襄楠
