在“馬蘭花開(kāi)”的故鄉(xiāng)探尋核工業(yè)技術(shù)的最新突破，于田野間傾聽(tīng)一片茶葉帶來(lái)的致富密碼，與非遺傳承人共赴一場(chǎng)“國(guó)潮”設(shè)計(jì)的頭腦風(fēng)暴……
2025年“思政實(shí)踐”課程支隊(duì)前往全國(guó)各地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐
格物致知，經(jīng)世濟(jì)民；山河萬(wàn)里，皆為課堂。
2025年，清華大學(xué)“思政實(shí)踐”課程再次揚(yáng)帆，破浪前行。數(shù)千名清華學(xué)子在百余位導(dǎo)師的引領(lǐng)下，化身“行走的求知者”，將青春的坐標(biāo)鐫刻在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的藍(lán)圖上。這不僅是一次“行走的思政課”，更是一次師生同頻共振、在時(shí)代洪流中“求解、尋道、立心”的深度探索。當(dāng)課堂的邊界延伸至祖國(guó)的廣袤大地，當(dāng)理論的深邃融入火熱的實(shí)踐浪潮，清華大學(xué)正以一場(chǎng)深刻的“思政實(shí)踐”課程改革，書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代立德樹(shù)人的生動(dòng)篇章。
清華大學(xué)于2024年在全國(guó)率先嚴(yán)格按照必修課標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)“思政實(shí)踐”課程，堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，以第一課堂的嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)與高質(zhì)量，推動(dòng)思想政治教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)青年學(xué)子在“社會(huì)大課堂”中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。
匯聚全校之力，上好關(guān)鍵一課
“思政實(shí)踐”課程的改革創(chuàng)新，是清華大學(xué)黨委深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校思政課建設(shè)的重要講話(huà)重要指示精神的重要舉措。課程改革之初，由校黨委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)的馬克思主義學(xué)院建設(shè)與思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組就對(duì)課程定位、內(nèi)容設(shè)計(jì)、工作機(jī)制等進(jìn)行了頂層謀劃，統(tǒng)籌調(diào)配全校優(yōu)秀師資，為課程開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、校團(tuán)委等協(xié)同聯(lián)動(dòng)，建立高效的協(xié)調(diào)機(jī)制。院級(jí)組隊(duì)與校級(jí)組隊(duì)雙軌并行，“一院一策”將“思政實(shí)踐”課程與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)深度融合；校級(jí)層面則緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，邀請(qǐng)各職能部處教師與優(yōu)秀校友領(lǐng)銜，形成育人合力。
2025年“思政實(shí)踐”課程交流座談會(huì)
四位校領(lǐng)導(dǎo)分別領(lǐng)銜課程四大板塊的組織與教學(xué)，兩院院士、文科資深教授等頂尖學(xué)者齊聚講臺(tái)，為學(xué)生們帶來(lái)思想的盛宴。
2025年，58個(gè)院系（部處）的237名教師帶領(lǐng)3654名本科生，再次在大江南北上好這一堂“必修課”。再出發(fā)，腳下是大地，眼中是時(shí)代，心中是情懷……
嚴(yán)守課堂標(biāo)準(zhǔn)，深耕細(xì)作育人
“思政實(shí)踐”課程絕非簡(jiǎn)單的“走走看看”，而是嚴(yán)格按照第一課堂標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)的“理論-實(shí)踐-理論”完整教學(xué)閉環(huán)。課程緊扣中國(guó)式現(xiàn)代化主線(xiàn)，設(shè)置改革開(kāi)放、高質(zhì)量發(fā)展、以人民為中心、黨的建設(shè)四大板塊，下設(shè)新質(zhì)生產(chǎn)力、大國(guó)重器、鄉(xiāng)村振興、健康中國(guó)等16個(gè)主題，層次分明，重點(diǎn)突出，將新時(shí)代偉大實(shí)踐有機(jī)融入教學(xué)。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置理論講座、實(shí)踐調(diào)研、小班輔導(dǎo)、報(bào)告總結(jié)四個(gè)階段，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。行前，主題導(dǎo)引課程與針對(duì)性輔導(dǎo)為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。行中，理論“微講座”與支隊(duì)研討會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生深耕見(jiàn)聞、析清問(wèn)題。行后，總結(jié)報(bào)告會(huì)則促使零散認(rèn)識(shí)升華為系統(tǒng)思考。從第二課堂到第一課堂的跨越，意味著“思政實(shí)踐”不僅有必修學(xué)分要求，更有教師全程指導(dǎo)、嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)與集體備課保障，確?！氨匦?學(xué)分”的含金量與育人實(shí)效不打折扣。
實(shí)踐結(jié)出碩果，行走方得真知
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！薄八颊?shí)踐”課程引導(dǎo)學(xué)生把一線(xiàn)觀(guān)察“寫(xiě)下來(lái)”，把實(shí)踐成果“講出來(lái)”，把歷史記憶“找出來(lái)”，在知行合一中實(shí)現(xiàn)思想的升華與價(jià)值的塑造。
2025年“思政實(shí)踐”課程總結(jié)答辯會(huì)
調(diào)研報(bào)告與個(gè)人總結(jié)是學(xué)生們集體協(xié)作與獨(dú)立思考的結(jié)晶，帶隊(duì)教師全程指導(dǎo)，逐一批改反饋，將實(shí)踐路上的所見(jiàn)所聞轉(zhuǎn)化為入腦入心的深刻體悟。12場(chǎng)高質(zhì)量答辯，為各支隊(duì)提供了展示交流的平臺(tái)，同學(xué)們將所觀(guān)所感歸納提煉，在思想的碰撞中凝聚共識(shí)。
“思政實(shí)踐”課程“白醫(yī)鄉(xiāng)路”支隊(duì)前往西藏調(diào)研藏醫(yī)藥體系
在西藏，“白醫(yī)鄉(xiāng)路”支隊(duì)追隨援藏醫(yī)療隊(duì)的足跡，讀懂了“健康中國(guó)”在雪域高原的生動(dòng)詮釋?zhuān)辉诟拭C蘭州，工物系支隊(duì)深入核工業(yè)一線(xiàn)，感受“大國(guó)重器”的磅礴力量，更將核科普的種子播撒在中小學(xué)生心中；在湖南安化，自動(dòng)化系支隊(duì)見(jiàn)證一片葉子成就百億產(chǎn)業(yè)的奇跡，更為鄉(xiāng)村教育注入青春活力。
《新清華》對(duì)“思政實(shí)踐”課程學(xué)生感想進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道
2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，眾多支隊(duì)借助“思政實(shí)踐”課程走進(jìn)一個(gè)個(gè)抗戰(zhàn)紀(jì)念地。在西南聯(lián)大舊址聆聽(tīng)歷史回響、在河北邯鄲尋訪(fǎng)抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、在湖南沅陵探訪(fǎng)蘇區(qū)史實(shí)、在廣東江門(mén)駐足松山炮樓、在河南嵩縣走進(jìn)抗戰(zhàn)辦學(xué)舊址，同學(xué)們?cè)谧穼v史記憶中傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈。
從理論課堂到實(shí)踐熔爐，從校園小課堂到社會(huì)大課堂，“思政實(shí)踐”課程的改革創(chuàng)新，得到了新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等媒體的廣泛關(guān)注，入選2025年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目。
火熱的實(shí)踐是最有說(shuō)服力的教材，祖國(guó)的大地是最寬廣的課堂。清華學(xué)子正以青春的腳步丈量祖國(guó)山河，以深刻的思考洞察時(shí)代脈搏，在理論與實(shí)踐的交響中，與中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大征程同頻共振。
